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“穿越到了海贼王的世界却没看过海贼王怎么办？”“获得了一个看似牛的不得了，其实是个坑的系统怎么办”看一个获得了死神能力的家伙如何在伟大航道上掀起风浪吧！一时兴起，创了书友群，群号：给我个面子，上船吧！欢迎吐槽..
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瀚海明珠金塔，携丝路风采，承居延遗风，沐胡杨壮美，升航天情怀！坐拥博大精深的文化底蕴和旖旎多姿的美景风光，让金塔成为文旅产业发展的圣地。甘肃省酒泉市金塔县公安局以“景区平安、游客心安”为目标，倾情打造“民警就是导游、队伍就是风景、管理就是服务、执法就是守护”的文旅警务品牌，着力营造安全文明、和谐有序的文化旅游发展环境合乐 · 888，一幅护航发展、景中有警、警随景动的平安画卷正徐徐展开……
治安大队大队长薛鹏德介绍：“每次活动我们都科学配置巡防力量，动态调整巡防频次与广度，突出“大警种”协作，治安警、特巡警、交警密切配合，同时强化与景区、赛事管理人员联勤联动，建立涵盖游客“吃、住、行、娱”覆盖景区各个角落、贯穿活动多个节点的巡查防控网络。”金塔县公安局牢固树立大型活动安保“一盘棋”思想，借助科技赋能，实现治安要素一屏尽览、处置力量一键调度、管控指令同频共振、活动节点无缝衔接。严格落实“三支援”和“交所合一”工作机制，在景区外围重点路段增设固定执勤点，全力做好分流引导、疏堵保畅和隐患排查工作，通过多重过滤不断净化内部安全环境，确保了胡杨林景区各项赛事、文化旅游活动万无一失。
金塔县公安局秉持“勤务跟着游客走”的服务理念，民辅警时刻穿梭于游客聚集的区域，围绕游客问路、拍照、乘车等多元需求第一时间提供帮助；实施旅游领域矛盾纠纷源头预防、排查预警、多元化解，对救助、咨询类警情快接快处；将科技手段与服务相融合，运用视频监控、无人机帮助寻找走失游客、寻回遗失物品。运用智慧警务加强对景区人流量的动态掌握，适时调整巡防策略，民辅警在林区、夜市、游乐场等关键部位，利用大喇叭播报安全提示、面对面宣讲等方式，有针对性开展防火防盗、交通安全、预防电诈系列宣传，向游客传播“胡杨精神”、讲好金塔故事。
随着金塔文化旅游热度渐浓，汉服妆饰、民俗建筑、文创产品如雨后春笋般涌现合乐 · 888，金塔公安民辅警常态化走进景区民宿、商圈，做实做细对旅馆业、餐饮服务业场所的监督检查，探索做好景区“低空经济”“直播带货”等新业态的服务保障和管控，切实让警务工作跟上文旅发展的脚步，力争用公安力量把美丽金塔打造成西北文化旅游“金名片”、八方宾朋和游客心中的“诗和远方”。
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习近平指出，中国和印度同为文明古国、发展中大国、全球南方重要成员，都处在各自国家现代化建设的关键时期。中印正确把握历史潮流和两国关系发展方向，符合两国和两国人民根本利益。双方应该加强沟通合作合乐 · 888，增进战略互信，相互成就彼此发展梦想。双方也要肩负起国际责任，为广大发展中国家联合自强作出表率，为推动世界多极化、国际关系民主化作出贡献。
莫迪表示，印中关系保持稳定发展对两国和两国人民至关重要，事关28亿人民的福祉和未来，对地区乃至世界和平与稳定也十分重要。在当前复杂国际形势下合乐 · 888，作为两大古老文明和两大经济引擎，印中合作有利于促进经济复苏和世界多极化。印方愿同中方加强战略沟通，增进战略互信，拓展互利合作。印方愿全力支持中方担任上海合作组织轮值主席国工作，并在金砖等多边框架内加强沟通合作。
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中国法治实务大讲堂深入学习贯彻习近平法治思想，突出政治性、专业性、实践性，深化法学院校与法治实务部门协同育人合乐 · 888，提高法治人才自主培养质量，教育引导法学院校师生深刻领悟习近平法治思想的真理力量和实践伟力，坚定法治自信，坚定不移走中国特色社会主义法治道路，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实法治人才保障。
黄祎围绕《学深悟透笃行习近平法治思想坚定不移走中国特色社会主义法治道路》作专题授课，紧扣全面依法治国工作实际，深入讲解了习近平法治思想的重大意义、科学内涵、核心要义和实践要求，系统介绍了新时代以来法治实务部门践行习近平法治思想取得的丰富实践成果以及下一步工作举措，鼓励和引导法学院校师生自觉做习近平法治思想的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。参加学习的法学院校师生普遍反映，中国法治实务大讲堂让他们深刻体悟到了新时代法治中国建设取得的历史性成就，增强了对法治建设实践的真实感受。今后要将习近平法治思想更加自觉融入日常学习工作中，筑牢思想根基，培养法治精神，增长法学专业能力，更好肩负起建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的时代重任。
大讲堂首次面向全国法学院校师生进行同堂授课，采取线上线下相结合方式进行。教育部高等学校法学类专业教学指导委员会负责同志、各省级教育行政部门有关负责同志、全国高校教务部门负责同志和法学院系师生16万余人参加。中央依法治国办、教育部、司法部将常态化举办中国法治实务大讲堂，邀请法治实务部门负责同志授课，不断完善以实践为导向的法学院校教育培养机制。