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《加强困境儿童心理健康关爱服务工作十项措施》指出，在开展心理健康监测方面，教育部门要组织研制心理危机筛查有关量表、工作指引和干预手册，指导各地各校规范开展学生心理健康监测和测评，重点关注罹患心理基础疾病的学生个体，发现在校困境儿童心理异常的，及时与儿童父母或监护人沟通，及时为遭受校园暴力、家庭暴力、性侵等伤害的儿童提供心理创伤干预。

在畅通转介诊疗通道方面，各地民政、教育、卫生健康等部门和团委、妇联等要按照工作职责，加强协同配合，依托儿童福利机构、未成年人救助保护机构、学校、未成年人心理健康辅导中心(所)、医疗卫生机构、12355线下服务阵地、“舒心驿站”等开展困境儿童心理健康服务。对于民政部门监护的困境儿童，儿童福利机构、未成年人救助保护机构要与精神卫生福利机构、精神卫生医疗机构等畅通困境儿童心理咨询、就诊通道欧博手机版APP_下载领红包，确保有需求的困境儿童能够得到及时诊断、及时治疗。

在加强服务机构建设方面，推动有条件的儿童福利机构、未成年人救助保护机构设置心理咨询室，配置专业设施设备，配备专(兼)职心理健康辅导人员或购买专业服务，开展机构内儿童心理健康测评、心理健康教育、心理咨询等。支持儿童福利机构、未成年人救助保护机构拓展服务内容，增强服务能力，为有需求的困境儿童提供专业关爱服务。

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香港特区政府教育局局长蔡若莲在论坛开幕式上表示，目前世界急速发展，香港高等教育也面临许多转变和挑战。香港是全球顶尖大学最集中的城市之一，且许多学科在全球首屈一指，加上良好的教育基建、优秀的科研人才、雄厚的研究实力，教育品牌得到海内外广泛认知和认同。“我们正以精益求精的态度，持续优化院校管理，不断提高香港高等教育的竞争力、影响力。”

香港科技大学(广州)创校校长倪明选提及，香港正面临人口老龄化、生育水平走低及青壮年劳动力流失等问题。同时，高昂的生活成本及对非本地学生的兼职限制，也在一定程度上影响了全球学子的选择。他建议，香港应进一步深化教育改革，强化与内地高等教育界和产业界的合作，为学生创造更加优质的学习环境，提升香港的吸引力。

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