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明末，万历年间，非造反文，但也不做忠臣，要做就做让皇帝闭嘴的权臣。陛下但噤声，有臣在！
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紫荆文化集团董事长许正中致欢迎辞表示，本次比赛参赛学校和人数都突破上届，让更多香港青少年深刻认识到新中国成立75年来的发展历程和辉煌成就，更加深刻地感受到作为一名中国人的骄傲与自豪。紫荆文化集团将继续与香港特区政府教育局和有关部门及友好机构紧密合作，共同努力推动香港青少年爱国主义和历史文化教育工作，促进香港青少年健康成长成才。
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“当时，中国产品虽然得到海外市场的认可，但品牌化的缺失也压缩了商家的获利空间。”王明明表示，这一情况近年来有了明显改善。随着日渐深入参与海外市场竞争，中国商家与电商平台开始加强“品牌化”与“本土化”建设。诸多商家单独创设海外品牌AG豪华厅手机，打造更符合当地消费者偏好的品牌形象，电商平台“出海”时也着重贴近海外用户习惯，在消减文化折扣的同时，提高自身品牌辨识度。
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《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域，全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范，确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用，为教育工作者提供明确的操作框架，使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面，《指南》强调，学校要围绕“以学生为中心”理念，积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践，促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求，包括：不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容，不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足，严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下，适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况，主动告知监护人，推动家校社协同，共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育，鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说，在《指南》的研制过程中，充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响，确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展，其价值在于引导学生进入更深层次的思维，促进科学发现和创新能力的提升。同时AG豪华厅手机，《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者，通过合理使用人工智能，确保它成为教育创新的助推器，而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具，但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。