金沙手机端投注

来源:金沙手机端投注 | 2024年10月23日 04:43
金沙手机端投注 | 2024/10/23

金沙手机端投注最新消息

金沙手机端投注

金沙手机端投注

金沙手机端投注

韩正首先转达习近平主席对哈桑纳尔苏丹的亲切问候和良好祝愿。韩正表示,在习近平主席和哈桑纳尔苏丹战略引领下,中文关系保持良好发展势头。习近平主席同哈桑纳尔苏丹去年11月在旧金山会晤,为两国关系下步发展作出战略指引。中方愿同文方一道,落实好两国元首重要共识,加强战略沟通,深化务实合作,推动双边关系迈上新台阶。

韩正表示,中方赞赏文莱始终坚持一个中国原则,愿同文方密切高层交往,在涉及彼此核心利益和重大关切问题上坚定相互支持。双方要开展高质量共建“一带一路”合作,推动经贸、投资、能源、农业等领域合作提质升级。中方高度重视东亚合作,支持东盟中心地位,愿推动构建更为紧密的中国-东盟命运共同体,为地区和平稳定、发展繁荣注入更多正能量。中方愿同包括文莱在内的东盟国家一道,积极推进海上合作和“南海行为准则”磋商,将南海建设成和平之海、友谊之海、合作之海。

金沙手机端投注

金沙手机端投注

会议伊始,RDPAC执行委员会主席、辉瑞中国区总裁彭振科先生致欢迎辞,对参会者的到来表示热烈欢迎与诚挚感谢。彭振科先生强调了合规在医药行业健康发展中的核心作用,高度赞赏中国医药领域集中整治工作效果,表示这必将对中国医药行业高质量发展和医药治理体系的完善产生深远和积极的影响。彭振科先生重申,RDPAC将继续协助会员公司不断提升合规管理,并携手各相关方共同推动行业合规发展。

百济神州全球总裁兼首席运营官吴晓滨先生,RDPAC 执行委员会副主席、武田中国总裁单国洪先生,RDPAC执行委员会分管合规工作的默克医药健康中国董事总经理张巍女士和萌蒂(中国)董事会执行主席邢军女士,上药控股有限公司副总经理唐鹏程先生,国药控股全球采购与供应链服务中心总经理刘天尧先生,RDPAC执行总裁嘉雷诺先生,中国医药创新促进会秘书长冯岚女士,及行业律师和专家参加了上午的两场圆桌讨论,从多重视角深入探讨了行业合规的现状、展望与愿景。

上述部分嘉宾,以及中国卫生经济学会副会长兼秘书长、国家卫生健康委体制改革司原一级巡视员朱洪彪先生,RDPAC 执行委员会成员、百时美施贵宝副总裁、中国及亚洲区域总经理陈思渊女士,礼来中国总裁兼总经理Huzur Devletsah女士,中国医师协会副秘书长石丽英女士等于中午参加了与相关部门的闭门交流会。

下午的研讨会首先由RDPAC合规负责人介绍RDPAC今年的合规工作。RDPAC已经于今年年中向非会员单位开放了医药代表合规考试金沙手机端投注,并于几天前发布了《与合同销售组织(CSO)开展合作的合规指南》。另外,RDPAC计划发布《与行业学协会及基金会开展合作的合规指南》,并将再次修订《RDPAC行业行为准则》。

随后的三场圆桌讨论分别围绕医药企业与医院及医务人员之间的合规交流与合作、CSO业务与合规管理、以及医药企业与学协会、基金会的合规合作等热点议题展开。RDPAC会员公司及非会员公司合规负责人、学协会和基金会领导、公立医院行风处领导、行业专家、律师等分享了各自的洞见,并就许多重要议题进行了深入交流,对参会人员有所启发。

金沙手机端投注

金沙手机端投注

中国法治实务大讲堂深入学习贯彻习近平法治思想,突出政治性、专业性、实践性,深化法学院校与法治实务部门协同育人,提高法治人才自主培养质量,教育引导法学院校师生深刻领悟习近平法治思想的真理力量和实践伟力,坚定法治自信,坚定不移走中国特色社会主义法治道路,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供坚实法治人才保障。

黄祎围绕《学深悟透笃行习近平法治思想坚定不移走中国特色社会主义法治道路》作专题授课,紧扣全面依法治国工作实际,深入讲解了习近平法治思想的重大意义、科学内涵、核心要义和实践要求,系统介绍了新时代以来法治实务部门践行习近平法治思想取得的丰富实践成果以及下一步工作举措,鼓励和引导法学院校师生自觉做习近平法治思想的坚定信仰者、积极传播者、模范实践者。参加学习的法学院校师生普遍反映,中国法治实务大讲堂让他们深刻体悟到了新时代法治中国建设取得的历史性成就,增强了对法治建设实践的真实感受。今后要将习近平法治思想更加自觉融入日常学习工作中,筑牢思想根基,培养法治精神,增长法学专业能力,更好肩负起建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的时代重任。

大讲堂首次面向全国法学院校师生进行同堂授课,采取线上线下相结合方式进行。教育部高等学校法学类专业教学指导委员会负责同志、各省级教育行政部门有关负责同志、全国高校教务部门负责同志和法学院系师生16万余人参加。中央依法治国办、教育部、司法部将常态化举办中国法治实务大讲堂,邀请法治实务部门负责同志授课,不断完善以实践为导向的法学院校教育培养机制。

编辑:莘韦富责任编辑:孟春环