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比如，2022年初，浙江大学、复旦大学等6所高校，联合国内人工智能头部科技企业，联合推出“AI+X”微专业，让学生在校园内就开始学习我国自主研发的编程平台；2023年11月，华东师范大学开放学院家庭教育微专业首期开班，治愈家长的养娃焦虑，并在云端同步面向社会直播，为社会转型新时代下父母们遇到的新挑战和新问题提供思路……

而所谓“时髦”，是指社会当下的热切关注和学习需求；所谓“真本事”，是着重培养校内外学生的专业技能或核心素养。因此，微专业设置与校园以外的社会环境对接更加流畅和紧密，也更强调实践性和实用性。这其中显现出的职业性，不但对有职业规划和就业计划的学生们有积极帮助，也与有相关工作需求的上班族们明确清晰的目标相吻合。

再加上，微专业的“微”无论是从时间要求还是内容安排上，负担都相对较小，契合了年轻人的工作生活节奏以及追求速度和效率的心理。而且，从上文中高校微专业的举例不难看出其课程内容和教学方式的灵活性和多元化，比如，内容可以从科学技术到情感教育，形式可以从单一的校内授课转换到联合外部企业共同培养等，有利于专业的广度延展和深度纵横。

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中国物理学会科普工作委员会副主任、北京交通大学副教授 陈征：我们平常在学校遇到的大多数是有标准答案的问题，但是真正面向生活的时候、走向社会的时候、未来做科技创新的时候，面对的都是没有答案的事情，需要我们自己去探索。我们必须学会在有限时间、有限资源的前提下解决没有现成范式、没有最优解法、没有标准答案的现实问题，孩子有这个能力，才能挑得起未来科技强国建设的大梁。

中国科学技术馆馆长 郭哲：习近平总书记指出，科技创新和科学普及是创新发展的两翼，两翼的重要论断指明了科学普及在科技强国建设中独特的价值和意义。所以我们对于科普工作的使命感和在新时代它的地位都要跟上快速变化的时代潮流，真正把党中央确定的科技强国战略目标通过科学普及拉近科学和公众的距离，特别是来形成我们在向强国迈进中厚植我们创新的土壤、人才的根基。

有趣的科普活动让高深莫测的科技知识变得通俗易懂、触手可及，不仅能够激发孩子们对科学的兴趣，也在“好玩”中培养他们的科学思维和创新能力。其实，不仅仅是在科普日期间，我们节目中提到的各类科普活动，在全国多地都已经实现了常态化的开展，而通过互联网传播的科普类资源也十分丰富多彩。希望通过这些活动，提升全民的科学素质，在整个社会树立起崇尚科学、勇于创新的氛围，为科技强国建设打下坚实的基础。

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