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江小白带着QQ阅读穿越到了一个古代的平衡世界，没有技术，不会武功，只能上传了这本书。靠着和书友们的互动，用古董和书友们换来的各种现代技术，终于在这个古代的世界里闯出了一片新天地。
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10月14日，中国国家男子足球队在位于青岛市城阳区的青春足球场进行官方训练，备战15日晚与印度尼西亚队的2026年世界杯亚洲区预选赛18强赛C组第四轮比赛。在对媒体开放的15分钟训练中，国足队员们基本以热身运动为主，守门员王大雷、颜骏凌和刘殿座则在教练的带领下进行扑救训练。值得一提的是，伤愈归队的阿兰和武磊参与了球队合练。两名锋线大将的回归，无疑将在一定程度上增强国足的进攻实力。世预赛亚洲区18强赛C组第三轮过后，日本队以9分领跑，澳大利亚、沙特阿拉伯、巴林队均积4分，印度尼西亚队3分位居第五，中国队尚未取得积分排名垫底。(胡耀杰 制作 刘鹏）
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“时代发展需要‘大国工匠’，公安事业需要‘警营工匠’，刑侦工作更是讲究‘侦查匠心’。”作为“杨春警队”第三代接棒人，该大队大队长詹益冬表示，从2000年全国首次开展打黑除恶专项活动，到2018年扫黑除恶专项斗争以雷霆万钧之势拉开帷幕，我国打击黑恶犯罪的脚步从未停歇。而杨春在此期间，用一颗匠心成就了他扫黑英雄的威名。
“春哥曾说，‘刑警的使命是破案，初心是为民’，这是他作为一名共产党员、一位刑警楷模的党性和品性。”詹益冬仍记得，在侦办以谢某、张某为首的涉黑组织案时，面对受害人和证人不敢提供真实信息的情况秉英体育APP_BET登录，杨春5次深入村居走访摸排，11次深夜到受害人家中拉家常、聊政策，彻底打消受害人的顾虑。犯罪团伙警惕性高，他机智地以岁末年初抓赌为掩护，让涉黑组织在毫无戒备的情况下被一举摧毁，66名嫌疑人悉数落网。
近年来，“杨春警队”凝聚警心、践行宗旨，把刑侦工作根植于服务宁德经济社会发展大局中谋划，准确把握动态社会环境下维稳工作的规律特点，创新开展队伍“123”警务机制改革，即以规范化要求打造1个案件审理室；以高效能要求建好接处警、侦查实战2个中心；以尖刀连要求建强3个打击专业队，进一步凸显“大案精办”“小案快侦”的打击新动能。
这样的危急关头，在杨春28年从警生涯里并非个例：遇到随时都有可能引爆煤气罐的犯罪嫌疑人，杨春毅然对身后的年轻民警说道“你退后，让我来”；遇到持枪嫌疑人驾车暴力冲卡，杨春不顾危险一把将战友拉到安全区域……“这是春哥骨子里不可磨灭的血性。他就像一座大山，只要有他出现场，我们就像吃了定心丸一样踏实。”詹益冬这样评价。
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讣告指出，“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”。曹理在平凡的音乐教师岗位上呕心沥血，历尽磨难却不改昂然前行的姿态，将生命中的粗砺磨至细腻，天性中的生硬化为通透。先后被评为北京市劳动模范和全国教育系统先进教师；1959年、1960年获北京市先进工作者称号；1993年荣获全国教育系统劳模称号和“人民教师”奖章；1997年获曾宪梓基金会教师奖；1983年、1989年、1993年，先后多次获得全国先进儿童工作者、北京市先进工作者、北京市教育先进工作者称号及北京市优秀教学成果奖。
人民音乐出版社刊发的怀念文章提到，曹理深耕音乐教育数十载，为中国音乐教育理论和实践的体系化建设作出了卓越贡献。她借鉴多学科理论视角，奠定并构筑了中国音乐教育学学科体系的基石，不仅填补了学科空白，在中国学校音乐教育学科发展中具有里程碑意义。自20世纪50年代起，曹理开始参与中小学音乐教材与教学参考书的编写工作，退休后仍然坚持在一线指导和关心音乐教育学科的发展，为推动基础音乐课程改革贡献了诸多闪光的智慧。
文章称，曹理是人民音乐出版社的良师益友。几十年来，她身体力行地鼎力支持人民音乐出版社的各项工作，参与“大纲版”“课标版”等多个版本义务教育音乐教科书的编写，历任编委、副主编、主编。参与编写的《教师用书》《名优教师设计音乐课教案与评析》等教科书系列配套书籍，以及专文《创新，教材才有活力——2012人音版初中音乐教材说明（上、下）》等，受到广大音乐教育工作者的大力推崇和高度赞扬。此外秉英体育APP_BET登录，参与编写的《乐理自学提要与习题》《中等学校音乐课教案选评》等多部专著先后于人民音乐出版社出版。这些教材与图书不仅为音乐教师提供了丰富的教学资源，也为音乐教育的研究者提供了理论支持，为广大音乐教育工作者指明了前进方向，激发了教学灵感。
另外，曹理的《比较音乐教育学理论与实践的探索》、《音乐创作教学内容与教法》、《我国音乐教育学学科发展回顾与前瞻》（系列）、《音乐教学方法》、《音乐教育与教学研究硕士生培养的基本思路与初步实践》等几十篇影响深远的文论刊发于人民音乐出版社《中国音乐教育》杂志，即使因病深居简出之时，亦时刻关注中国音乐教育界的发展动态。在《中华人民共和国国歌法》施行后不久，即撰文《从〈国歌法〉视角剖析人民音乐出版社版〈义务教育教科书·音乐〉》，深度解析并回顾了2012年以来陆续出版的《义务教育教科书·音乐》在编排体系、呈现方式等方面的设计思路，重新思考了整套教材是否符合《中华人民共和国国歌法》对教材教学的新要求，展现出一位教育大家严谨负责的治学和工作态度。