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“起初，神创造宇宙。宇为无垠黑暗止境，宙是扭曲虚空；神以空无运行在六源上。神说，要有光，就有了光…”“浑沌的时间洪流中，空间依旧井然有序；力量终究会带来死亡，灵魂却赋予万物生命；隐藏在虚空中，暗影侵染现实；唯有心灵纯粹，才可拥抱圣光。”——摘自《艾露恩之书》残卷*************魔兽框架下的漫威同人文，无系统的无限史诗！
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话剧《哗变》改编自美国作家赫尔曼·沃克的小说《凯恩号哗变记》，是北京人艺外国戏的代表作之一，被认为是话剧舞台的“教科书”与“试金石”。该剧在舞台上构建了一个真实的法庭，所有人都是这场辩论的参与者，律师、原告、被告、陪审员、证人等角色依次上下场。充满机锋的唇枪舌战、层层递进的法庭质询，让观众沉浸于紧张的氛围中。
“北京人艺到上海演出是有传承的。1988年，北京人艺到上海曾引起巨大轰动。”北京人民艺术剧院院长冯远征介绍道，此次上海驻演的剧目安排既有历史意义，又有未来展望。“《茶馆》《哗变》曾在1988年由上一代演员在上海演绎，这次是第二代演员的演出；《日出》将展现北京人艺的新生代力量；《杜甫》代表了北京人艺历史剧的创新样貌；《正红旗下》是北京人艺70周年后重新启幕的新京味儿戏。这5个剧目的选择，代表了当下我们这一代呈现经典的态度。”(完)
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绿色繁荣社区是既绿色又繁荣的社区——绿色代表零碳，繁荣代表有韧性、有活力、以人为本。在气候危机日益严峻的背景下，实施绿色低碳转型、加速迈向碳中和已成为全球性的战略共识。在绿色转型的过程中，社区类的次城市级场景和空间，能够利用规模与灵活性之间的平衡进行创新，探索在城市全域尺度复制推广的综合解决方案，有潜力成为社会经济绿色转型的催化剂和加速器，并提升城市的韧性、包容性、宜居性和综合竞争力。
本次活动邀请众多国内外的城市、学者和行业代表分享多尺度的次城市级区域绿色转型的最新进展和宝贵经验，尤其针对全面绿色转型路径、能源和建筑领域脱碳、投融资及其他保障机制等关键议题开展专题讨论，并就上周刚刚发布的《零碳社区评价标准》进行专场培训。此外，本次活动上C40携手各方共同发起“绿色繁荣社区伙伴关系网络”，深化关键利益相关方之间的务实合作。
住房和城乡建设部科技与产业化发展中心总工程师张峰认为，共建绿色繁荣社区，机遇属于中国，也更属于世界。住房和城乡建设部科技与产业化发展中心将继续携手C40城市气候联盟和相关地方管理部门协学会、科研单位、相关企业，围绕住房和城乡建设部开展的好房子、好小区、好社区、好城区“四好”建设，提炼中国绿色繁荣社区建设的经验和模式，研究绿色繁荣社区供应网络的解决方案，面向全社会征集绿色繁荣社区典型案例，持续推动绿色繁荣社区的建设。
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讣告指出，“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂”。曹理在平凡的音乐教师岗位上呕心沥血，历尽磨难却不改昂然前行的姿态，将生命中的粗砺磨至细腻，天性中的生硬化为通透。先后被评为北京市劳动模范和全国教育系统先进教师；1959年、1960年获北京市先进工作者称号；1993年荣获全国教育系统劳模称号和“人民教师”奖章；1997年获曾宪梓基金会教师奖；1983年、1989年、1993年，先后多次获得全国先进儿童工作者、北京市先进工作者、北京市教育先进工作者称号及北京市优秀教学成果奖。
人民音乐出版社刊发的怀念文章提到，曹理深耕音乐教育数十载，为中国音乐教育理论和实践的体系化建设作出了卓越贡献。她借鉴多学科理论视角AOA体育，奠定并构筑了中国音乐教育学学科体系的基石，不仅填补了学科空白，在中国学校音乐教育学科发展中具有里程碑意义。自20世纪50年代起，曹理开始参与中小学音乐教材与教学参考书的编写工作，退休后仍然坚持在一线指导和关心音乐教育学科的发展AOA体育，为推动基础音乐课程改革贡献了诸多闪光的智慧。
文章称，曹理是人民音乐出版社的良师益友。几十年来，她身体力行地鼎力支持人民音乐出版社的各项工作，参与“大纲版”“课标版”等多个版本义务教育音乐教科书的编写，历任编委、副主编、主编。参与编写的《教师用书》《名优教师设计音乐课教案与评析》等教科书系列配套书籍AOA体育，以及专文《创新AOA体育，教材才有活力——2012人音版初中音乐教材说明（上、下）》等，受到广大音乐教育工作者的大力推崇和高度赞扬。此外，参与编写的《乐理自学提要与习题》《中等学校音乐课教案选评》等多部专著先后于人民音乐出版社出版。这些教材与图书不仅为音乐教师提供了丰富的教学资源，也为音乐教育的研究者提供了理论支持，为广大音乐教育工作者指明了前进方向，激发了教学灵感。
另外，曹理的《比较音乐教育学理论与实践的探索》、《音乐创作教学内容与教法》、《我国音乐教育学学科发展回顾与前瞻》（系列）、《音乐教学方法》、《音乐教育与教学研究硕士生培养的基本思路与初步实践》等几十篇影响深远的文论刊发于人民音乐出版社《中国音乐教育》杂志，即使因病深居简出之时，亦时刻关注中国音乐教育界的发展动态。在《中华人民共和国国歌法》施行后不久，即撰文《从〈国歌法〉视角剖析人民音乐出版社版〈义务教育教科书·音乐〉》，深度解析并回顾了2012年以来陆续出版的《义务教育教科书·音乐》在编排体系、呈现方式等方面的设计思路，重新思考了整套教材是否符合《中华人民共和国国歌法》对教材教学的新要求，展现出一位教育大家严谨负责的治学和工作态度。