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《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域，全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范，确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用，为教育工作者提供明确的操作框架，使复杂的技术应用变得易于实践。

AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面，《指南》强调，学校要围绕“以学生为中心”理念，积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践，促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。

《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求，包括：不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容，不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足，严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下，适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况，主动告知监护人，推动家校社协同，共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育，鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。

冯洪荣说，在《指南》的研制过程中，充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响，确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展，其价值在于引导学生进入更深层次的思维，促进科学发现和创新能力的提升。同时，《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者，通过合理使用人工智能，确保它成为教育创新的助推器，而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具，但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。

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这是全国各地法治媒体记者多日行进式采访后的真切感受。10月14日至18日，“见证75年·基层法治宁夏行”全国省级法治媒体集中采访活动举行。全国24家省级法治（制）报的社长、总编辑及优秀记者齐聚塞上，充分利用法治媒体专业特长，深度挖掘推介宁夏法治建设、平安建设新理念、新思路、新成就，浓墨重彩讲好宁夏政法故事，传递宁夏政法声音，展示宁夏政法形象。

“我志愿加入中国共产党……”在西吉县将台堡红军长征会师纪念园，记者们与该县政法机关部分党员开展联合主题党日活动皇冠app官网，身临其境地接受了一次革命传统再教育；在硝河乡，记者们旁观土地纠纷化解过程，感受当地践行“塞上枫桥”基层法治工作机制，运用“1133”工作法推动“事心双调双解”，打通基层治理“神经末梢”的生动实践。

社区乡村、田间地头、机关企业……记者们一路前行、一路感受，用细腻的笔触记录着各地政法机关深入学习贯彻习近平法治思想，全面落实党的二十届三中全会精神，树牢政法政绩观，以“政法在干”护航“宁夏安”的生动实践。既做见证人，又当“推介官”，记者们用丰富的传播形式，为“塞上枫桥”基层法治工作机制、“枫桥式人民法庭”创建、持续改革和加强派出所工作、矛盾纠纷“事心双调”等特色举措和先进经验持续点赞。

本次活动由宁夏日报报业集团主办、宁夏法治报社承办。在自治区党委政法委的精心指导和各级政法单位的大力支持下皇冠app官网，活动探索开展“中央厨房”式宣传调度模式，提前摸底收集整理大量先进做法、典型案例、突出成效、模范人物故事素材数据，从源头保障内容及时供给，实现宣传资源优化配置，确保优质内容高频次传播，持续形成“宣传冲击波”。主动设置议题，积极动员各省法治媒体、本地政法新媒体参与互动，形成专业媒体和政法新媒体协同发力的叠加效应。

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