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10月26日，北京市市场监督管理局通过其微信公众号发文称，10月25日上午，该局现场检查了燕山地区电动自行车销售单位产品质量安全主体责任落实情况，重点检查电动自行车产品合格证明、强制性产品认证证书是否与实物一致，是否销售假冒伪劣电池、充电器等不合格配件，是否存在“解限速”、更换大容量蓄电池、改装原厂电气配件等经营性拼改装行为。
2024年6月，北京市延庆区市场监督管理局执法人员对北京恒昭自行车修理中心的仓库进行检查，发现该经营主体在仓库存放有用以改装的10辆电动自行车及9套车前后架配件。通过查验销售记录发现，已售1辆安装了车架配件并加装电池的改装电动自行车。该经营主体上述行为违反了《北京市非机动车管理条例》第十八条的规定，属于经营性拼改装电动自行车的违法行为。
2024年4月，北京市昌平区市场监督管理局执法人员对北京鑫悦行商贸有限公司检查时发现，该公司销售的29辆电动自行车存在安全隐患问题，经认证机构确认，上述车辆与强制性产品认证备案信息不符，均为不符合认证要求产品。上述电动自行车经检验，依据GB17761-2018《电动自行车安全技术规范》判定产品质量均不合格。
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《指南》明确了以“智”助教、以“智”助学、以“智”助评、以“智”助育、以“智”助研、以“智”助管等六大重点应用领域，全面涵盖了人工智能在学校教育中的所有关键应用层面。对六大重点应用领域中的29个典型场景提出了引导和规范，确保人工智能技术在教学、管理、科研等各个环节中充分发挥作用，为教育工作者提供明确的操作框架，使复杂的技术应用变得易于实践。
AI学伴协助规划学习路径、语言学习助手助力口语听力技能提升、利用人工智能提供个性化学习辅导、以VR模拟模拟身临其境的学习体验……在以“智”助学方面，《指南》强调bob游戏官网下载，学校要围绕“以学生为中心”理念，积极利用人工智能技术助力学生个性化学习、研究和实践，促进学生在不同学习环境下的自主学习能力和探索性、创新性思维发展。
《指南》对学校的教育人工智能应用作出规范要求，包括：不得使用人工智能危害国家安全和利益、损害国家形象或宣扬法律法规禁止的内容bob游戏官网下载，不得违背基本的教育教学规律和学生身心成长规律。全面了解生成式人工智能的风险、局限性与不足，严格保护个人私、敏感信息和涉密信息。未成年人要在教师或家长的许可和引导下，适度使用生成式人工智能。及时干预学生沉迷或接触不良人工智能产品的情况，主动告知监护人，推动家校社协同，共同引导学生正确使用人工智能技术。加强人工智能通识教育，鼓励高校探索利用数字人、智能体等人工智能技术开设相关课程。
冯洪荣说，在《指南》的研制过程中，充分考虑了人工智能技术对不同年龄段学生的影响，确保技术应用的最终目标是促进学生健康成长。人工智能应用应立足于学生的全面发展，其价值在于引导学生进入更深层次的思维，促进科学发现和创新能力的提升。同时，《指南》强调了批判性使用人工智能的理念。教育系统应成为人工智能技术的引领者，通过合理使用人工智能，确保它成为教育创新的助推器，而非束缚学生思维的工具。人工智能是实现高质量教育发展的重要工具，但其使用方式应始终围绕学生个性化发展、教师专业成长和教育质量的提升展开。
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“升级改造后的马可·波罗纪念馆已于2023年5月开馆，采用现代声光电技术，利用造型造景、多媒体等手段，直观再现了《马可·波罗游记》中描述的内容，全面系统介绍了马可·波罗的传奇经历，生动讲述了马可·波罗游历中国、在扬州为官的传奇经历与所见所闻，成为扬州对外交往的一扇重要窗口。”扬州市文化广电和旅游局党委委员、文物局副局长曹华军说。
《马可·波罗游记》记录了马可·波罗的非凡经历，搭建起东西方文明的交流与融合之桥。意大利驻沪总领事馆文化处处长达仁利(Francesco D’Arelli)在视频致辞中表示，“《马可·波罗游记》许多段落中强调，他所描述或叙述的一切皆为其亲眼所见，他推动了东西方交流与对话，他是所有人的典范，更是意大利和中国所承载的两种伟大文明的体现。”
“马可·波罗在中国旅居十七年，我们对其具体行踪当然感兴趣。但《马可·波罗游记》一书主要采取了地理志的编写体例，较少记载人物，对马可·波罗个人行踪的直接陈述并不多。”南开大学历史学院教授马晓林说，“杨志玖教授利用中国文献与《马可·波罗游记》对证，确定马可·波罗从泉州离华的时间在1291年初，可谓定论。而马可·波罗在华期间的活动，仍需要研究。”
《马可·波罗游记》关于中国的系统介绍，更是极大激发了意大利人对于这个东方文明古国的浓厚兴趣。来自意大利的维罗纳大学人文学院副教授孔秦(Chiara Concina)和威尼斯大学人文系研究员席密恩(Samuela Simion)均表示，通过研究考证：《马可·波罗游记》是真实的，马可·波罗来过中国。
