小欢喜观后感300字
资讯 点击： 2020-07-04
小欢喜观后感300字
为什么要看这部《小欢喜》呢，主要是这部戏在抖音上刷了起来，看了一些片段，觉得还不错。还有一个重要的原因呢，就是这部戏有多位老戏骨，比如黄磊，海清，沙溢，陶虹(很多年没有在电视剧上看到了)，等等。这些老戏骨，深入我的心智，有了先入为主的概念，是我的青春，是我的回忆，朋友是越老越好，衣服越新越好。海清的《蜗居》，陶虹的《春光灿烂的回忆》都是美好的回忆，还有《极限挑战》黄磊机智，沙溢憨厚的人设。
《小欢喜》讲述的是故事发生在北京，以高考为主线，三个学生和他们家庭备战高考的故事，有学霸，有校霸，有叛逆，有早恋(姑且这么认为吧)等等，讲一些印象深刻的地方吧。
一、几个孩子的家庭条件都不错，中产以上水平，基本解决了住房，教育，医疗，交通等基本生活要求，这些家庭在北京至少深耕了20年，可以说是一代人的心血，而且孩子的父亲母亲都是大学生，有北京户口，都属于时代的佼佼者。所以，普通人在异乡扎根是很难的，尤其是北京这样的大城市。我小的时候，就随着父母到了异乡，知道其中的苦和累。电视剧是艺术的，没有必要过多反应不主流的东西。
二、这部戏的主线是高考，是教育。最后的结果必然是几家欢喜几家愁，如果电视剧的结局都是金榜题名，那就太不真实了，大家可以痛快吐槽了。对于教育，我一直反对保姆式的教育，面面俱到，事无巨细。提倡发散式教育，举一反三，引导启发，形成自我的思考机制，这才是重中之重。我对自己的小孩也这样，引导孩子有自己的思考，自己的计划，自己要做什么，能做什么，未来能干什么，不能做什么?
三、这部戏，老戏骨发挥出色，和他们对戏的小演员表演也很出色，比那些流量明星好的不是一点点!我觉得演乔英子的演员李庚希，和陶虹对戏那是如鱼得水啊，那个感情戏啊，说哭就哭出来了，含着泪也能笑，那演技真是了得。这些感情戏很真实，不唐突，比如乔英子和目前对未来的规划产生了矛盾，乔英子对父爱的渴望，但母亲却不喜欢，又产生了矛盾。我认为孩子和父母之间，父母作为强势方，应该多倾听孩子的声音，孩子的选择应该要尊重，让他们去飞，让他们去闯，但在一些大是大非要把好底线!
家家有本难念的经，剪不断理还乱!评论电视剧，电影不是我的能力圈，希望各位多多包涵，先分享这么多的思考吧!
E 这部剧讲述了方一凡、乔英子、季杨杨等几个高三家庭进入高考备战期的焦灼状态。本来是孩子们的高考，家长们也不敢松懈一丝一毫。随之而来的教育问题就如同决堤的洪水一般泛滥。毫不夸张的说，这是一场艰苦的战役。每个家庭的环境背景不同，面对高考，家长们也是使出浑身解数让自己的孩子争分夺秒学习，仿佛胜负就在那过去的每一秒决定。业余爱好该放弃的也逼着孩子放弃了;该搬的家也还是二话不说地搬了;该刷的题也总是一大摞一大摞地刷着。于是，那些考生的高考生活就这样在装上了隔音墙的小房间里啃着书度过了，所能张望世界的途径也就只有那一扇小小的观察窗.....
对于那些备考学生的家长来说，这一切都是为了孩子好。这是中国普遍存在的中国式教育理念——“以爱为名”。也许，家长认为这样是对孩子好，是爱孩子，可是孩子们却未曾感觉到快乐，他们在家长的期待下负重前行，可能内心已经伤痕累累了。他们会认为，这样的爱，不要也罢。
这部剧之所以会让人感受到它的真实，就是因为它还原了我们学生的日常学习生活。或者说它就是我们生活的写照。家长逼，孩子学。在我们努力的过程中，家长却仍然无法真正看到我们努力，又换句话说，他们是视而不见。《小欢喜》这部剧中曾出现多少家长与家长之间“比孩子”的剧情，或说你家的孩子学习好，或说他家的孩子性格好。日常生活中的家长又何尝不是这样呢?在一群家长中，他们普遍认为;为什么别人家的孩子总是比自家孩子优秀呢?却不曾看见自己孩子身上的优点，似乎是他们总能把缺点放大好多倍，所以屏蔽掉了他们寻找优点的能力。也许，对于他们来说这样比一比可以激励孩子改进，但是他们却不知道这样对孩子来说是扼杀他们“做好自己”的天性。
我特别喜欢剧中方一凡说过的一句话：“各个家庭状况不一样，这根本就没有可比性。”这句话是真的特别耐人寻味。其实他说的一点也没错，每个家庭有每个家庭的教育方式以及生活方式，而在不一样的环境中生活的人所养成的一些习惯、性格以及特点当然都不一样了，自然也没什么可比性。而家长们却还总是愚昧地“攀比”。
我从别的地方看到过这样一句话：这个世界上没有任何一个完美的角色，残酷的现实需要我们用漫长的时光去接纳彼此的平庸。把这句话铭记在心里，坚信“做好自己”最重要。
小欢喜观后感300字
高考，是大多数年轻人曾经、正在或者即将经历的人生大事。今年夏天，这个自带压抑和焦虑感的词语，却被赋予了新的属性——“小欢喜”。这个讲述不同高三考生家庭故事的电视剧一经播出，引发观剧和热议狂潮，父母和孩子终于找到可以“一起坐下来追的剧”。
在《小欢喜》迎来大结局之际，中国青年报·中国青年网记者对话《小欢喜》中的三位“家长”，陶虹、沙溢和咏梅。戏里戏外，关于家庭、教育和成长，他们又曾遇见怎样真实的“小欢喜”?
陶虹：“妈妈”并不比孩子大
在《小欢喜》中，乔英子的南京大学天文梦，让年轻人看到为了理想奋力博弈的自己，而她的母亲宋倩控制欲极强，母女之间相互依靠又相互折磨的故事，令万千观众为之揪心。
饰演宋倩的演员陶虹承认，宋倩这个角色不讨好，但也是难得一个写得非常立体、真实的角色。陶虹看了很多观众对《小欢喜》的反馈，欣喜发现，当下的观众都有独立思考能力，能判断宋倩这种母亲除了偏执焦虑的那一面以外还有什么。
“有人评论说：‘五年前我一定站英子这边，但如今我是妈妈了，会毫不犹豫站宋倩这边。因为成为妈妈后，我开始理解’。这些评论我很有共鸣。”
《小欢喜》有两集虐心桥段很多，一堆人跑来对陶虹说：“你们这哪是小欢喜啊?这简直是老悲催啊!”陶虹自己所理解的“小欢喜”是：虽然会有很多坎坷，但只要怀着一颗单纯、美好和充满爱的心，事情总有解决办法，不至于走到不堪的那天。
“你应该给予孩子怎样的指导或是多大帮助，这是每个妈妈一天都要纠结的事情。”身为一个有女儿的母亲，陶虹感慨，大家都是从生下孩子那一天起开始做母亲的，“做妈妈的年龄和孩子生下来的年龄是一模一样的，从这个角度讲，‘妈妈’并不比孩子大”。
陶虹笑言，女儿一直记着自己教的话——“世界上唯一不变的事就是一切都在变”。“这个道理妈妈也是学来的，无论是人和人的交往，还是家庭中的分工、事业的变化，都不可能是一开始计划好的，最重要的是清楚你的初心在哪里。”
通过《小欢喜》，陶虹也思考了许多关于教育技巧的问题。“如果孩子的成长过程中，根本没有遇见艺术，没有遇见真正可以滋养生命的东西，而是只有知识，那么这个生命其实是狭窄的”。
沙溢：做父亲也是一年年摸索着
沙溢在《小欢喜》中饰演乔英子的父亲乔卫东，出场即展现与宋倩离婚后的生活状态，很多观众认为这个角色本身有点“渣”，但沙溢将其诠释得很可爱。
沙溢说，他特别能理解乔卫东对孩子的愧疚。“家庭破裂，再加上女儿又那么优秀，他对孩子有愧疚，一直说女儿是爸爸的小棉袄、心头肉，对孩子有特别的疼爱。而且宋倩是比较高压的状态，乔卫东更希望倾其所有地去给予他的全部”。
网友评论，乔卫东是长在观众笑点上的男人，最经典的魔性台词和画面，是常常在门外喊：“英子，开门，是爹地!”沙溢笑称，这个台词设计是当时现场碰出来的，凸显乔卫东这个人物的趣味性，也体现出对孩子的爱和补偿。
在生活中，沙溢是两个男孩的父亲。在片场，他和黄磊、海清、陶虹时不时会聊育儿问题，沙溢说自己是最没经验的。“孩子大部分是妈妈一手带大的，黄老师也是经验丰富，特别细致，我没法比。我只能吸取经验，然后学习”。
《小欢喜》中有一场戏很触动沙溢——乔卫东请女儿吃火锅，离开时英子抱了他，说自己可以回家。“英子往前走，慢慢消失了，我在后边看，那一瞬间特别感动。我在想，孩子大了终究会离开你的羽翼和保护，自己的人生开始了。我儿子以后也有这么一天。”
沙溢觉得男孩拥有“虎妈猫爸”配置挺好，父亲不宜对儿子太严厉，慈祥一点有利于孩子发展，获得的爱会更多。他坦言自己对教育理念这件事挺矛盾，有时候希望对儿子像哥们儿，有时想做严父，但又担心严厉过头。
“人生就是这样，你完全经历了，才有发言权。我做父亲也是一年一年摸索着，有时候回过头来，多少都是有一些遗憾的。”
咏梅：我的呈现是一面镜子
在《小欢喜》中，咏梅和王砚辉饰演酷炫男孩季洋洋的“空降父母”，咏梅所扮演的“刘静”，由于性格极为温柔、理性，被观众誉为完美母亲。
咏梅曾在《青春派》中饰演过高考生的妈妈，她认为那个形象更接近《小欢喜》中的角色童文洁和宋倩，这次饰演的角色则不那么“典型”。
“刘静从小没有在孩子身边，错过了孩子的成长，她一直特别内疚，想尽量挽回一些过失，因此对孩子比较耐心、柔和。再加上，刘静在后期得知自己得癌症，对生命有了重新的思考，会觉得人生不只有高考这一条路，身心健康更重要。”
无论演绎哪一种母亲，咏梅认为演员的呈现就像一面镜子，可以让很多类似的母亲和家庭看到，他们当下习惯的方式会造成什么结果，乃至不幸。“现实主义题材影视剧有这个义务和责任”。
观众评价季家的戏承包了全剧的哭点，而咏梅个人最感动的一场戏，当属儿子季洋洋忽然去剃光头，说要陪母亲一起度过化疗期。咏梅感慨：“这是一个家庭亲情的维系和最好的表现。”
在戏中，刘静和乔英子是女性之间的“忘年交”，咏梅很喜欢这个设定。“同辈之间的沟通比较容易，能够互相理解，但这种跨越代沟的‘被接受’，真的是一种很大的肯定”。
咏梅坦言，毕竟自己不是母亲，无法体会到现实中和亲生儿女相处的感觉。但是作为一个近50岁的成年人，她特别希望大家在处理人和人之间的关系时，无论是亲情、爱情、友情，还是职场关系，大家都能投以更多的理解和尊重。
小欢喜观后感300字
最近《小欢喜》这部电视剧挺火的，于是也随大流看了看。总的来说，这部电视剧还是挺好的。吸引我的主要有两点：第一、《小欢喜》这名字寓意深刻。什么是“小欢喜”?不是大喜大悲，更没有“历尽千帆，归来仍是少年”的忧伤豪情，仅仅只是众多普通人的生活写照，没有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的社会责任，仅仅只是在经历了生活的风风雨雨之后的谈谈满足!人生何必巅峰……小欢喜足矣!
二、作为教育题材的作品，切入点把握准确，有现实意义。三个家庭的孩子都是高三学生，敏感时期的敏感话题，高考成绩是压倒一切的，学生家长老师都得围绕考试指挥棒转……学生有了问题，解决问题的人不仅仅只是老师，来自家庭、父母的力量或许更为重要。通常认为高三学生的父母既不能辅导孩子功课，又不能影响孩子学习，还不能给他们任何的压力。于是乎家长们一致认为只要照顾好孩子的生活，尽量满足他们的物质需求，不让他们担心家里的方方面面……仿佛把孩子们保护起来，给他们创造一个静静的学习环境……这就尽到父母的责任了!至于孩子们的学习那自然是需要老师们来解决的……
《小欢喜》中的三个家庭，在孩子高三这一年中，过得并不平静，父母们努力隐瞒失业、生病、中年危机……力求做到不影响高三的孩子，一切为了高考……
孩子们却早已经不是那个懵懂无知的少年……他们有自己的想法，会独立思考，思考着生活……学习本来就不是单纯“象牙塔”里面的一个美梦!梦想与现实的矛盾才是生活本身!
面对高三学习的压力，缓解压力的，不仅仅是嘘寒问暖的照顾。让他们适当的面对家庭的柴米油盐，给他们分享父母的一些事情，告诉他们作为家里的一份子，需要与父母一起面对的生活是什么，最重要的是让他们知道父母不论怎样，都会与他们一起共同进退!
自律的力量是来自于一个人感受到的，自己肩上的责任，别把18岁的学生当成一无所知的孩子，让他们充分了解自己父母不愿意告诉他们的艰辛历程，比任何的说教都能让他们尽快成长……
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