杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟
教育头条 点击： 2021-02-02
杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟
追寻教育之梦
2018年11月7日，横峰一小教导处成员在钱晓慧校长来到杭州，参加在杭州黄龙体育馆举行的“千课万人”全国小学数学“思维发展与素养生长”高峰论坛。活动中都是目前活跃在小学数学界的知名特级教师。 40位名师、22节示范课，以及专家们报告与评点，从学理阐释 、 课堂示范、 同课异构 、深度辩课、 成果报告、 课堂观察 、课程工作坊育十大数学意识，高品质推进中国学生思维发展，探索核心素养培育的数学方式，以全方位研究为新时代的数学教育品质提升奉献当代精品。整场活动精彩绝伦，课程安排虽然密集，但名师们精彩演绎深深感化着我们。一位位大咖的精彩讲座，如同灿烂的阳光温暖着我们。
华应龙的《我不是笨小孩2》以及他的讲座《我本是笨小孩》深深打动着我。初看课题，我想数学教材哪有这种课题的课。一节课听下来还真的是一节数学课，并让我看到了学科以外的东西。老师对孩子的温情，对儿童的尊重，对童真的保护。
“憋着，别说”作为老师，我在上课的时候大家都希望孩子们很快很快的发言，总是让会的孩子上来示范他们的思路。我们会希望越来越多的孩子去发言才好。而在华老师的课堂上我却听到了另外的一种声音：“憋着，别说。”憋着不说，并不是真的不说，他为了让所有的孩子都能自己去思考、去发现。所以，让先弄明白的孩子“憋着，不说“也是尊重所有的儿童。提出了课堂中要有留白，要有静下来给孩子思考的时间。我们在教学学中会发现，每个孩子都存在着个体的差异，有的孩子思维敏捷，很快就能找到解决问题的方法，而有的孩子则需要不断的尝试才能解决。如果思维敏捷的孩子一下子说出了答案，那么这样就破坏了一些还在思考中孩子的思路，影响了他们的思维，这对他们来说是不公平的。如何让孩子在课堂中都能真正的思考，通过思维的活跃而达成学的意义，这就需要老师多一些耐心，多一些时间给慢的孩子。留白，“憋着，不说”，才能让学生最大程度上去平等的思考问题，解决问题。只有对儿童真正的敬畏，才能真正的做到“教”是为了“学”。
他的“投石问路”是数学学习的一种很宝贵的思维方法。“投”是重点，“石”是多种方法、假设，只有让孩子勇敢的去“投”，不断的“投石”，才能最终找到“路”。这个过程中也要记住一条真理：“不对没关系，只要不放弃。”这也是让学生在不断的尝试中，在试误中最终找到解决的办法。看起来，这种“投石问路”的方法并不是一种捷径，但是，这却是培养学生思维的最佳开端。
张齐华不愧是当之无愧的数学王子，他的语言、肢体魅力太强大了，听了他的课总感觉自己离他遥不可及。
张齐华老师讲授的《沉默的数据》，从二战期间加强对战机防护的故事入手，让学生认识到：解决问题不能只从经验出发，还要依靠数据，但生活中往往有许多被我忽略的数据，那些我们看不见的数据就是“沉默的数据”。 这节课，不仅让孩子们脑洞大开，而且也让所有的学员们眼前一亮。课堂巧妙的设计、幽默风趣的语言，让我们深刻体会到了数据对我们日常生活的影响，启迪我们要重视数据，但又不要受数据表面的蒙骗，要透过数据看本质。进而提高自己的思辨能力。让学生在学会收集、分析“显性”数据的同时，学会发现和探究“隐性”数据——沉默的数据，以及这些数据背后的逻辑，并依据这些数据来做出生活决策。你看，数学和生活原来是这样联系起来的，数学的价值和意义在于生活。
邂逅“千课万人”高峰论坛，我们有收获、有成长、有思考。汇聚研究大成，一次文化滋养，造就精神成长。
杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟
大家都说爱追星，靓丽的影视名星身后粉丝成群;孰不知我们老师也爱星!杭州西湖体育馆千课万人的舞台同样是群星粲灿!无论多少人有不同的价值追求，我们的教育追求一直没有改变!期盼了几年，终于有机会现场聆听——
2017年4月5日至4月10日，长沙市麓谷中心小学龚鸽飞老师参加了 “千课万人”第二届核心素养下的小学数学“发展课堂”研讨观摩会活动。
整个培训，形式方面名家课堂、专家讲座与点评、圆桌论坛、场内互动交织，通灵气、接地气;
内容方面重点以数为主线，《百千数的认识》、《倍的认识》、《小数的初步认识》、《准确数与近似数》、《字母表示数》、《平均数的认识》、《负数的认识》，从确定的数到不确定的数、从现实的数到虚拟的数、从绝对的数到相对的数，甚至同课异构，智慧解读;
课的表达方面，绘本课、步道课、魔术课、实验课、表演课丰富多彩，灵动课堂创意无限!
总之，满满的四天行程，教授、教研员、一线教师共聚一堂，大家聚焦数学核心素养，共同探讨“核心素养”下的数学课堂教法与学法，史宁中教授的《数学核心素养与小学数学教学》讲座 “教了也不会的知识与不教也会的知识不要教”“智慧是生成的，知识是学来的” 、郑毓信教授《为学生思维发展而教》讲座中提到的“让数学课堂静下来、多给学生机会长时间思考”的观点非常具有指导性，黎加厚教授《让小数与艺术一起飞翔——漫谈移动互联时代的STEAM教学》数学与艺术神奇结合、吴如皓老师的魔术数学均很有引领性，刘德武老师、数学王子张齐华、俞正强老师、华应龙龙哥、吴正宪老师、黄爱华华哥、罗鸣亮老师 、刘松老师等做了很好的示范课，圆桌论坛里年轻的刘东文、专业功底深厚的彭晓玫老师等人，均激励着每一位数学老师——
教师的精彩往往在于瞬间，课堂的精彩在于学生出彩!为了每一位学生的成长，在信息化突飞猛进的时代，老师要发展自己的素养——无论是专业的，还是人文的!核心素养下的数学课堂与数学创意课程建设，任重道远!如同千课万人价值不菲的原因在于百家争鸣，但愿我们的数学教学百花齐放!
https://m.bjyld.com/news/393903/
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