军事理论报告800字范文(通用6篇)
用考关注 点击： 2024-03-22
军事理论报告800字1
根据教育部、总政治部和总参谋部 20xx 年印发的《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，普通高等学校必须把军事理论课程或军事技能课程纳入到大学生的必修课范围。此后，全国高校相继开设了军事理论课程并成立了相关的军事理论教学部门，为培养具备军事素养的当代大学生打下了基础[1].然而，军事理论课程毕竟开设的时间不长，还需要很多教学与实践经验的积累，相关教学部门和教师还有很多的工作要做，比如教师如何做到结合地方特色和高校特色合理安排军事理论课程的内容、如何在众多军事素材中精选合适的教学内容、如何灵活运用相关的教学方法、如何做到课堂教学与实践教学相结合、如何在新时期提高大学生的军事理论课兴趣等。
一、军事理论课程在高校人才培养中的作用
尽管当今世界处于和平发展时期，但是同时也应该注意到国际风云的变化： 各国仍在不断更新军事装备和设施、局部战争和冲突仍时有发生、很多国家和地区经常遭受恐怖威胁或袭击，这些动荡和不安时刻警醒着国人要居安思危[3].当代大学生作为国家未来的建设者，应具备一定的国防意识和国家安全知识，要学习一些国防常识和军事常识。在这种国际和国家形势下，军事理论课程逐渐成为高校的必修课程，成为高校提高大学生国防素质和综合素质的重要一环。
随着我国教育事业的发展，高校在办学规模、设施条件、师资队伍等方面取得了飞速发展，学生的文化素质和科技素质得到极大提高，但还有一部分大学生存在适应能力差、身体素质低、贪图享乐思想重等方面的问题，在高校开设军事训练和军事理论课程可以提高大学生的社会适应能力、心理素质、身体素质、创新精神和奋发图强精神。高校开设军事理论课程还可以改善大学生的知识结构，体现了当代教育的文理综合、多学科渗透、跨学科研究等方面的教育理念，为我国培养高素质的综合性人才创造了重要的条件[4].
二、新形势下高校军事理论教学存在的问题
尽管高校的军事理论教学已经实施了十多年，但是在实践和教学中还存在诸多问题，导致很多高校和大学生不重视军事理论课程，认为军事理论课程是可有可无的附加课。
( 一) 军事理论教学机构设置问题
自从高校将军事理论课程定为必修课程以来，军事理论教研室相继成立，成为军事理论教学与科研的重要机构。
尽管成立了军事理论教学机构，很多高校对军事理论教学的重视不足，认为军事理论教学是高校教育的附加品，军事理论教学也逐渐被边缘化。有些高校将军事理论教研室与保卫处、思政部、体育部合并，使军事理论教研室面目全非、有名无实，难以实现该课程的教学目的与目标[3].有些高校从事军事理论教学的教师都是兼职教师，根本不能胜任军事理论教学工作，极大地影响了军事理论课程的教学质量。
( 二) 教学安排问题
军事理论课程的开设目的是提高当代大学生的综合素质，因此是一门应用性极强的课程，应该包含理论教学与实践教学两个方面的安排。但现实的情况是，高校对军事理论教学不重视，导致军事理论课程课时不够，《普通高等学校军事课教学大纲》规定大学生的军事理论标准学时为 36课时，但很多高校进行了压缩，更不用说实践环节的教学了。另外，从教学考核和评价机制来看，很多高校的学生评价机制过于简单和单一，有些学校把军事理论定为考查课，学生学完后不用考试; 有些学校虽然有军事理论期末考试，但考试设置过于单一，测试点太少。为了充分发挥学生的潜能，多方位培养学生的国防意识和军事素养，高校应坚持理论与实践相结合的课程考核机制，从理论上考核学生的理性认识，从军事实践方面考核学生的感性认识，这样学生才会对军事理论课程更加感兴趣，教学效果肯定会更好。
( 三) 教师培养问题
教师是开展教学工作的主体，军事理论课程教师是高校做好军事实训和理论教学的关键因素。目前很多高校在军事理论教师培养方面不够重视，导致军事理论教师人员紧缺、素质不高。首先，军事理论教师编制不足，远远没有达到国家要求的1: 300 的师生比[5],并且很多教师都是来自其他专业的兼职教师，这些教师从教学时间和教学能力方面都受到诸多限制，不能全身心地投入军事理论教学中。
其次，对军事理论教学重视不够，经费投入不足，教师的综合培养就会受到影响。由于大部分高校的军事理论课程都由部队转业干部或武装部人员担任，这些人员虽然具备了一定的军事素质和军事常识，但他们当中的很多人来自野战部队或其他军事部门，没有教学经验，不能完全胜任军事理论教学任务，因此高校还要对这些教师进行岗位培训，从而培养出高素质的、合格的军事理论教师。最后，随着社会和军事科技的发展，军事理论教师的综合素质也要不断提高，应当提供各种机会让教师参加军事培训或继续教育，各高校要投入更多的经费，并给予更多的人员编制，以使每位军事理论教师能够有机会参加深造，从而提高军事理论教学水平和研究水平。
( 四) 教学方法与教学设施问题
在新的教学形式下，军事理论课程要不断改进和更新教学方法，综合利用多种教学手段。由于一些高校不重视军事理论教学，导致该课程在教学时间和教学设施的使用方面不受重视。有的高校把军事理论课程安排在周末或晚上上课，给老师和学生的上课带来了不便，引起了学生的抵触情绪。
三、军事理论课程教学改革与创新
( 一) 改革军事理论机构设置
高校要从思想意识上提高对军事理论教学的认识，把军事理论教学作为高校人才培养的重要任务来抓。在机构设置方面，首先要成立专门的、固定的军事理论教研室，并配备足够的编制和人员保障军事理论教学的顺利进行。另外，高校还要提高军事理论教师的地位和待遇，并提供足够的发展空间来稳定和吸引人才，这样才能搞好军事理论教育，提高军事理论教学的质量。
( 二) 创新教学内容
当代大学生更加注重新知识、新理论、新方法，因此教师在教学内容的选取上要格外重视，教学内容要紧跟国际形势、世界军事热点、国家军事动向、最新军事信息，用这些新知识激起学生的兴奋点，抓住学生的学习兴趣，使课堂充满生机和活力。其一，军事理论教师要以《普通高等学校军事课教学大纲》为依据，结合地方特色、学校自身特色和学生特点，选取适合本校学生的教学内容。首先要建立系统的军事理论课程内容体系，将国际形势、世界军事、国防法规、国家安全、军事常识、公民义务等方面有机地整合起来，让学生享受系统的知识学习体系。在此基础上，其二，教学中还要突出军事理论教学内容的时代性、创新性。教学内容必须紧跟时展与国际、国内军事热点问题，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。比如教授国家安全方面的知识时，教师可以以美国斯诺登事件为案例; 讲述军事知识时，可以以当代的阿富汗战争、北非战争为背景，尽量避免用陈旧的军事知识或案例作为授课内容。教师要不断更新教学内容，使课堂紧密联系军事实际，符合当代大学生的学习兴奋点、知识结构和求知热点。
( 三) 加强教师培养和培训
一方面，高校在选拔军事理论课程教师时要坚持质量第一，尽可能选择思想觉悟较高、军事素质较好、教学水平较强的教师编入军事理论教研室人员队伍。军事理论课程要培养大学生的国防意识和爱国主义精神，因此教师首先要具有较高的思想政治觉悟，能够引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情愫和名族自豪感。做好一名军事理论教师，还必须具备良好的军事素质和军事专业知识，教师要平时爱好军事，时刻注意增强自身的军事素质。此外，军事理论教师还要具备做好一名合格教师的教学素质，时刻注意改进教学方法、更新教学内容，抓住学生的学习兴趣，不断提高军事理论教学水平。另一方面，高校要加强对现有军事理论教师的培训工作。随着科技的发展和军事理论的更新，军事理论课程要适应新形势下的教学环境，努力为大学生提供最新的军事理论和知识，以适应时代的发展和学生对新知识的渴求。高校可以选拔教师到军队院校进行培训，让教师感受军事氛围，提高军事素养; 高校还可以聘请部队高水平军事专家、学者到学校进行讲学、参加学校的学术活动、对教师进行专门培训等[5],使教师不断提高军事知识和能力，高效地完成军事理论教学任务。
( 四) 创新教学方法
教学方法是实施教学内容的手段和工具，好的教学方法能够将教学内容合理地、准确地传达给学生，教学效果相应地也会大大提高。
军事理论教学应坚持理论与实践相结合的教学方式，以实践教学为主，理论教学为辅。因为军事理论的学习相对枯燥，因此教师要精选教学内容，突出重点。一方面教学内容要吸引学生的学习兴趣，抓住学生的兴奋点，吸引学生的注意力; 另一方面，军事理论毕竟属于专业化的知识领域，内容比较抽象，普通学习者不易理解。因此教师选取的重点学习内容要符合学生的学习能力，使学生易于理解和接受。
随着高科技的发展，很多现代化的教学辅助工具和设施逐渐应用到教学中，比如多媒体、互联网、远程控制、网络自主学习等。在当今的高科技环境下，大学生已经适应了现代化的学习手段，电脑、网络、智能手机已经成为大学生学习和生活不可或缺的部分。为了适应时代的发展和当代大学生的学习要求，军事理论教学也必须引入现代化的教学工具，并不断更新教学设施，为提高军事理论教学效果创造各种条件。
四、结论
军事理论课程是高校对当代大学生爱国主义情感和国防意识培养的重要媒介，高校要充分利用军事理论课程培养新世纪的合格人才。为实现这一目标，高校首先要加强军事理论教研室机构设置，确保有足够的、合格的教师保障教学; 其次还要加强对军事理论教师的培养和培训，并适时邀请校外军事专家来校进行讲学; 最重要的是教学中要坚持理论与实践相结合的教学方法，教师要不断更新教学内容、创新教学方法，并充分利用现代化的教学工具，不断提高军事理论课程教学水平。
军事理论报告800字2
上了大学，接触了军事理论这门课程，首先对这门教学老师较感兴趣的，因此也增加了对这门课程的兴趣，诶···由于也原来没有接触过，以前对这个也有个误解，认为那个是男孩应了解的事情，学习之后，发现这是大错特错啦，学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实现素质教育的重要内容，我们高等学校的学生在就学期内接受军事教育是一种责任和义务。因此我们一定要好好珍惜这次教育机会啊。
在进这所大学之后，我们就迎来了我们15天的军训生活，其中酸甜苦辣，相信在校的每一个大学生都会有体会的，这正是因为“学生军训是普通高等学校学校本、专科学生的一门必修课，学校要纳入教学计划”(教体艺【20xx】7号)因此我们在军训是非常有必要的，折现学习不仅让我们学会了团结，而且让我们学会坚强，和临阵不乱。我们明白了很多，这让我们很有利于区别中小学生啦，这是我们的骄傲，我们大学生担任着振兴中华的任务，“国家兴亡，匹夫有责”所以我们要自觉接受军事训练，努力学好军事教程，这是我们保卫祖国的具体行动，这也是国家法律的基本要求。
尽管都与我你来说军事科学是一门崭新的课程，但是军事科学确实是一门古老的科学，在中国古代，有过对这些的概论，有一些非常精辟的军事思想，比如说，《孙子兵法》、《孙膑兵法》、《远征》···近代有《战争艺术概论》、《论军事艺术》···现代有麦金德的“大陆心脏说”鲁登道夫的：“总体战”古德里安的“闪击战”理论等。起源远流长，这些无不指导了我们更好的在卫国，战争中发挥着重大的作用，这是在军事中的不断积累，对我们现代的国防有大有裨益。虽然我们不必很懂，但是略知一二为何不可呢?
近代，新中国的崛起，是我们的新生，正是很好的作战，让我们拥有了美好的明天，想必国防的重要性就不言而知了。在新时期，军队建设似乎是不容忽视的，建设有中国特色的国防，即国防建设必须服从国家的经济建设大局，军民兼容、平战结合发展国防工业，引进技术与自力更生相结合来发展国防科技。中国的是最大的发展中国家，是维护和平的坚定力量，我们会奉行和平主义，在必要是才会发生战争。中国的国防建设正在大步前进，
信息化的作战也正在无声的兴起，我们更应该提高警惕，在自己有能力的时候，多学习科学知识，多锻炼身体，让自己有颗聪慧的头脑，有个强健的体魄。作为我们国家的庞大的后备军，我们一定要做好积极的准备，防御自卫，保护国家安全，维护祖国统一。
我们同学中有很多同学去了当兵，有海防的陆军的空军的甚至还有特种兵，这是我们的骄傲，有时候会与通话，他们叙述着的辛酸更多的是一种坚强的心态，和大义凛然，和一种强烈的爱国热情，我无不钦佩!
国防的教育中，我学会了很多自我保护，在这无烟的战争中，我们与更好的战斗武器，我们有更好的预防针，我们懂得了更好的使用生命。生活中有很多生物威胁，化学威胁，我们都会更好的处理了。
国防中的科学不断更新与创新，我们也要不断的成长，不断的充实自己，虽然，这是短短的军事理论学习，但对我们今后会有非常大的影响，我们会时时关注，在未来的日子里，有更长的时间学习国防。为了国家的安全，为了世界的和平，这是我们义不容辞的责任。
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这学期由向老师教的军事理论课，是继我们军事训练之后的第二次国防教育，在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高。本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变。从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变。在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系。在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责。让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值。在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远。
在军事理论课的教学中，我充分认识到作为一个当代大学生更应该了解我们的祖国，更坚定的认识到自己身负国家和民族的重任。我们更应该志存高远，心系祖国，为中华民族的腾飞而读书。在这个认识过程中，也不断地在完善自己，目标从无到有，从不坚定到坚定，把生活的每天付诸于学习和提高。这是我知道了中华民族不是一个虚无的概念和信仰，而是一种前进的动力和为之坚持不懈的奋斗目标。同时也充满感恩，我感谢保卫全国人民的解放军战士，感谢中国，感谢一切为了保护国家安全和国家统一作出贡献的人们。感谢那些为祖国国防贡献汗水和智慧的一切人民。虽然，我的感谢或许微不足道，但是，军事教育至少让我们拥有了一颗感恩的心。
在军事理论学习之后，我懂得了国防的真正含义，即国家的防务。是指为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权的统一，领土完整和安全所进行的军事及与军事有关的政治，经济，外交，科技，教育等方面的活动。国防是国家生存与发展的安全保障，自古以来，有国就有防，国无防而不力。作为一个主权国家，最重要的是生存与发展国防是否巩固，事关国家和民族的兴亡。因此，作为一个当代大学生，更应该以学习国防知识，把自己的人生奋斗目标与国家的发展和民族的存亡联系起来，更努力的学习科学文化知识，为祖国的国防事业作出应有的贡献。
在国防教育中，我了解了我国古代军事留下来的灿烂的中国古代军事文明，知道一大批军事家极其他们的思想著作。知道了各种作战方法以及先发制人的心理优势，而在后发制人也可避其锐气，以逸待劳。在祖国瑰丽的文化宝塔上，去领略先哲们的丰富的想象，增加了自己的军事素养，《孙子兵法》教我知己知彼百战不殆，攻其不备，出其不意。兵无常式等军事思想又何尝不适用于生活这个大战场呢?所以在另一方面，也让我明白了生活中的很多事，在这里让我收获最大的是从战争中看到了古代先哲们的思想。
对于大学生军事理论教育，我认为内容上如果在加上最新的世界战争，如伊拉克战争等等，用记录片的形式播放出来，会使我们更加了解现代战争的特点极其国防的含义。这种直观的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鸣。还有目前全世界受到的恐怖主义威胁，这一类算不算国际应注意的呢?作为世界上三大公害之一的恐怖主义，其实大多的同学对这很不了解，不知道恐怖主义和政权之间的关系，还有一系列反恐活动。因为现在披着反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么样的呢也不是很清楚，如果这节于国防之类，我建议把这方面的知识讲些。还有中国目前的军事力量到底如何，在这课结束之后，我仍然不是很明白。对于目前最热的朝鲜核问题等等中国努力斡旋，中国作为一个世界大国，其军事力量能否坚固到捍卫祖国统一和国家安全，站在一个中国人的角度看中国的国防有时会感到很放心，觉得祖国很安全;有时却有非常担心，看者强大的世界压力而感到害怕。以中国目前的军事实力能否控制住这股强大的压力等等问题依然存在我的心中。
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【关键词】普通高校军事理论课；问题；对策
军事理论课是高校国防教育的重要组成部分。军事理论课是以国防教育为主线，通过系统介绍军事思想、军事战略、军事战争新形势等，使大学生掌握基本的军事理论和技能，树立国防观念，增强民族责任感。2013年教育部总政治部总参谋部下发了关于全面提高学生军事训练质量的通知中提出要认真贯彻关于加强和改进兵役工作的重要指示，推进学生军训工作创新发展。自治区教育厅和宁夏军区司令部2012年联合颁布了《宁夏回族自治区普通高等学校学生军事理论课教学工作的有关规定》对军事理论课教学的目标任务，课时学分，教学管理，师资培训，检查考评等方面做了具体规定。本文以宁夏部分高职院校为例，探讨高职院校军事理论课的现状及提高的对策。
一、军事理论课教学现状
通过对自治区一些高职院校调查，军事理论课教学存在以下突出问题：
（一）军事理论教师师资水平有待提高
军事理论课是一门涉及政治、经济、文化、历史、外交以及电子、机械、生物、光学等知识的学科，军事理论课教师应以专业教师担任为主。但我区高职院校近今年才开始开设军事理论课，大部分的军事理论课教师为兼职教师。主要来自辅导员，学生处和保卫处的行政干部，思政教师等。以笔者所在的学校为例，学校没有配备专职军事理论课教师。他们大都未曾入伍或未曾系统学习国防教育课程，军事理论课高要求与军事教师军事理论知识不足的矛盾突出。
（二）学生学习效果有待提高
由于不少高校对开设军事理论课的意义认识不到位，授课时间过于集中，我区高职院校军事理论课大部分在军训期间授课；加之师资缺乏，军事理论课教学只能以“超大课”的形式进行，每次上课二三百名学生挤在一个大教室里。教师以理论讲授为主，教学方式单一，学生学习积极性不高。
（三）军事理论课教学管理有待提高
军事理论课难以列入学校正常教学计划，我区高职院校目前都开设了军事理论课，但是在实际开展过程中，军事理论课仍然存在被边缘化的情况。如大部分高职院校将军事理论课安排在周末或者晚自习时间上课，笔者所在学校将军事理论课安排在军训期间的晚自习期间。没有将军事理论课与其他专业基础课等统一布局，编入课表进入教务系统，也没有将其纳入教学督导组督导范围。
二、提高军事理论课教学水平的对策
（一）建立多样的军事教师选拔形式
各高职学院应在全面考核、坚持标准、严格把关的基础上，力争做到老中青结合及军事理论师资队伍的稳定。军事理论教师的来源可以实行“择优选调”的方式，即从有丰富经验的各专业教师中进行选聘。同时各高职学院应为军事理论教师的业务培训和科研工作提供必要的条件，定期对军事教师进行业务知识培训，保证军事教师能不断地获得更新的军事知识，以便于调整他们的知识结构，加强实践及科研能力。
（二）创新军事理论课教师教育培训方式
目前教育部不定期举办军事理论课教师培训，但由于各种原因，各省高校能参加培训的学校和人数实在是太少，尤其高职院校军事理论课教师培训机会更好，不能满足军事课教师的成长需求。我区每年由宁夏军区军训办组织一次军事教师集训，但存在者高等学校和中学军事教师混合培训，培训内容以军事技能为主，缺少军事理论方面培训，没有知名专家参与等问题，培训效果较差。应该建立军队或军事院校的军事理论课教师培训基地。每年分批分次地对军事理论课教师进行轮训，采取理论讲授、专家辅导、示范观摩教学、小组讨论交流等方法，着力解决军事课教育中存在的问题，而且应该向高职院校军事理论课教师适当倾斜。这对于加强高职院校军事教师队伍建设有非常重要的推动作用。
（三）组建军事理论课教研室加强教学管理
目前我区高职院校国防教育管理机构不健全，绝大多数高职院校没有设立独立的国防教育中心，也没有军事理论课教研室，一般军事理论课由学生处代管。当前应该首先建立军事理论课教研室，并统一挂靠在马克思主义教学科研部。一是可以促进地方高校军事理论课教育教学走向正规，提高该门课程的教学效果；其次使军事理论课教师一种归属感，能坚定他们投身军事理论课教学的信心；再次也有助于开展军事理论课教学研究和科研工作，使科研服务于教学，从而进一步提高教学效果。
（四）坚强考核监督确保政策落到实处
目前我区高职院校基本都开设了军事理论课，但还很不规范，军事理论课建设质量亟待提高。自治区教育厅、宁夏军区军训办应加强高职院校军事理论课建设考核监督，督促各高职院校贯彻落实国家和自治区相关文件精神，解决军事理论课教师不足和流动性大，军事理论课开设不规范，以讲座代替讲课，超大班额，军事理论课教师培训不足等问题。坚决纠正部分高校对军事理论课不重视，军事理论课被边缘化的倾向。
当前旧的冲突根源远未根除，局部动荡时有发生，热点问题此起彼伏，同时恐怖主义、大规模杀伤性武器扩散、跨国犯罪等非传统安全威胁日益上升，国际安全领域的不稳定、不可测因素明显增加。我国周边安全环境也不容乐观，中美战略竞争加剧等，必须加强国防教育提高全社会国防意识。学校国防教育是提高全社会国防意识的重要方面，高校应切实加强学校军事理论课建设，推动军事理论课发展。
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关键词：军事理论教学；网络环境；教学
将军事理论方面的教学纳入到高等学校教学活动中，并且将其作为教学活动重要的组成部分，是由新修订的《普通高等学校军事课教学大纲》所要求的。而进行军事理论方面的教学活动，是为了能够帮助大学生们进一步的增强其自身的国防观念和国防安全意识。同时，也是为了能够让大学生们进一步的提升自身的综合素质。对于大学生的发展，有着积极的指导作用。随着我国科技水平的显著提升，并且随着各大院校的校园网络建设大都已初见成效，通过网络教学的方式对大学生进行军事理论教学，已经成为了当前新型的教学方法。通过这种方式，对于促进大学生学习和创新能力的提升，进而进一步推进军事理论教学活动，有着极大的帮助。但是，军事理论教学在发展的过程中，依旧存在着诸多问题，影响了教学的进一步发展。
一、军事理论教学存在的问题
1.教材内容过于滞后性
军事理论是一个动态发展的理论体系，具有时代性和创新性的特征[1]。因此，对大学生进行军事理论方面的教学，必须符合当前的时代背景。并且，就算是传统的经典军事理论，虽然它们在内容方面不会发生变化，但是所进行的相关研究成果，会随着时代的发展而发展。虽然军事理论是随着时间的发展而不断变化，但是由于军事理论教材是通过人为编辑的，因此教师在使用教材对学生进行教育时，依旧会有很大程度的滞后性，无法为学生带来更多的新理论和新知识，进一步促进大学生的发展。
2.缺乏足够的教学时间
军事理论是关于战争、国防和军队问题的系统化知识体系[2]。因此教师在对学生进行教学时，不仅要对学生讲解军事理论的概念、特点和地位，同时还需要讲解运用军事理论进行实战的实例讲解。但是由于每节课只有四十多分钟的时间，因此在进行教学时，由于没哟充足的时间，从而导致教师无法将所有的教学内容进行详细的讲解，从而对学生军事理论知识面的拓展，产生了极大的阻碍，无法达到教师的教学要求。
二、依托网络环境推进军事理论教学的措施
1.及时更新教学内容
一般情况下，军事理论的形成是依靠军事实践的不断发展而不断形成的。因此，军事理论是一个动态的发展理论体系，对于人们进行相关的教学活动，有着积极的指导作用[3]。但是由于普通的军事理论教材在即时性方面存在着严重的缺陷，无法帮助大学生们获得更多更及时有效的军事理论知识。因此，随着时代的发展，通过网络帮助教师对学生进行教学，有利于帮助教师及时地更新军事理论教学内容。
现代各国军事理论是大学生学习军事理论的重点教学内容之一，各国政府的国防报告、白皮书等军事文献，是了解其军事理论的重要途径。而这些军事文献，可以通过网络的方式，让大学生们及时了解到新型的内容，同时通过网络的方式，有利于让大学生了解到我国当前的军事力量，从而帮助大学生们进一步的丰富了军事理论知识，推动了大学生的发展。
2.主动进行军事理论知识的学习
由于我国网络技术的持续发展，大学生们为了能够获得更多相关的军事理论方面的知识，可以通过网络的途径，去寻找我国专门的军事网站进行军事方面的了解。比如，“中国军网”、“中国国防部网站”等大型网站，是我国人民充分了解我国军事力量发展的主要途径。我国大型的军事网站在军事方面你内容丰富，并且具有很强的客观性，而且在更新速度方面十分的迅速，因此深受我国军事爱好者的喜爱。
而且，虽然在进行教学时，教师和学生拥有着固定的身份，但是在网络环境下，都是普通网友的身份。因此，教师和学生在网络上进行军事方面的讨论时，可以以平等的身份进行军事理论知识方面的討论。同时，也能够更加自由的对现实中的军事问题进行讨论，从而促进了大学生们军事理论知识的发展。通过这种方式，可以让大学生们在学习军事理论知识方面拥有更加积极的热情，从而更加积极的投入到学习之中，对于学生的发展，有着极大的帮助。
三、结语
综上所述，由于我过网络建设的快速发展，通过网络的方式对大学生进行军事理论的教学活动，有利于帮助大学生获得更多的学习时间进行军事理论方面的学习，进而根据教师的指导，对军事理论方面的知识有了更深的理解，对于促进自身的发展，有着极大的帮助。因此，通过网络对学生进行军事理论方面的教学，是一种十分有效的教学方式，有利于学生的发展。
军事理论报告800字6
最近一段时间，我与全校同学一起学习了军事理论课，通过国防大学的老师们生动形象的讲解，我对在中国共产党领导下的中国人民解放军的历史，现状有了更深刻的认识，这段时间的理论课对我来说也是一次全面的爱国主义教育，让我增加了伟大祖国的热爱，下面，我就谈谈我学习的一点体会。
学习中国军事力量这一课时，我的脑海中不断浮现出中华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景：伴着气势磅礴的军乐，亲切问候和受阅官兵的响亮回答，响彻十里长街。进入新世纪新阶段，对我军历史使命作出科学概括，军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。
回眸历史，凝望未来。党中央、坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针，科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道。在军事理论的课程中，我了解到：对新时期新阶段军队建设提出了以下要求：以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力;按照革命化现代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步;解决好思想政治建设的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队;按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力;把以人为本作为重要的建军治军理念，始终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位;积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合……这一系列富有鲜明时代特征的治军方略，与毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进，指引着国防和军队建设进入新的发展时期!
现在，我们的人民军队已由过去单一军种的军队发展成为诸军兵种合成、具有一定现代化水平并开始向信息化迈进的强大军队!年月日，在人民海军成立六十周年时，郑重宣告：不论现在还是将来，不论发展到什么程度，中国都永远不称霸，不搞军事扩张和军备竞赛，不会对任何国家构成军事威胁。包括中国人民解放军海军在内的中国军队，永远是维护世界和平、促进共同发展的重要力量!
今年两会上，温的报告中也指出：过去一年，国防和军队现代化建设取得新的成就。人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国家安全和发展利益发挥了重要作用。新的一年，要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面建设。以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。大力加强军队思想政治建设。加快全面建设现代后勤步伐。加强国防科研和武器装备建设。依法治军、从严治军，提高军队正规化水平。积极稳妥地深化国防和军队改革。加强武警部队现代化建设，增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力。加强国防动员和后备力量建设。各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设，巩固和发展军政军民团结。这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就!
通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的xx大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲!
今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然!我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命!
这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩!
https://m.bjyld.com/news/578406/
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