数学优质课教师评价(通用3篇)

我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导及路线、方针、政策;不断学习党的各项理论知识，积极参与党组织的各项活动，自觉交纳党费，始终以一名共产党员的标准严格要求自己。以下是小编整理的数学优质课教师评价(通用3篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学优质课教师评价1

　　1)引课能跟生活实际相结合，引发学生讨论，激发学生学习兴趣并培养学生合作精神;

　　2)能创设例情景，引发学生思考讨论，促进师生互动，但应留有充分的时间让学生动手、动脑，训练基本技能及培养学生的思维能力;

　　3)教学设计思路较清晰，教学目标能体现课程标准的“三维目标”;

　　4)这是一节整合课，应充分利用网络的优势实现师生互动，成果分享，培养学生分析数据的能力，在这一点上老师还应加强;

　　5)较成功的一节课，

数学优质课教师评价2

　　1、教师对堂有基本的控制力。教学流程清晰，教学过程流畅。

　　2、能正确确定教学目标，教学目的明确，重点突出。

　　3、能积极为学生创设一个激发创新精神和培养审美能力的教学环境。学生在这样的情境中，不仅掌握了基本的美术知识和技能，而且学生的思维活跃，联系自己的生活经验，结合其他课程的知识，参与到美术活动中来。为学生创设一个适宜的环境，发展孩子们的想象力，提高他们的审美能力。

　　4、正确处理美术学科与教育功能的关系，符合美术课艺术文化课程的需要，让学生在文化情境中认识美术的社会价值。美术课，应该创设一个文化情境，让学生进行交流、讨论、评述、创作，在美术学习中，认识到美术的社会作用，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、融洽的师生关系，确立学生为课堂的主体地位。师生之间的交流丰富而有效。正确处理主导与主体的关系，运用启发式、讨论式教学，创设多维互动，多向交流的教学形式，让学生动脑思考，用眼观察比较，运用语言表述，不应该是教师包办到底，学生对老师提出的问题冷漠。

　　6、多种灵活、有趣的教学方法。引导学生感受、体验、观察、表现，通过有趣的实验、制作，充分调动学生的学习积极性。有效地地运用教具和现代多媒体技术进行教学。

　　7、教学内容丰富，信息传播效果最大化，充分利用课程资源，根据学生的实际确定教学深度、广度，开阔学生的视野，拓展思维空间。

　　8、重视多元评价。注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价。关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视对学生学习美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。

　　9、课堂效率高，学生的积极性高，教学效果好。

数学优质课教师评价3

　　教师评课用语缺点

　　1、课堂上细节讲解不够。

　　2、对学生的带动性不够。

　　3、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。

　　4、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。

　　5、教师示范少，学生没机会展示。

　　6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

　　7、在这节课的内容安排上，课中的内容最好减少一个活动内容，否则教学时间有点紧。

　　8、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论(规律);

　　9、本节课实际上不需要利用网络教学，只需要引用多媒体课件就足矣;

　　10、应留有一定的时间让学生思考、讨论(新教师的缺点)，注意控制课堂节奏、语言节奏)

　　11、课堂教学方式较传统，希望年轻教师要大胆探索、大胆改革。

　　教师评课用语建议

　　①分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析问题加解决问题的能力;

　　②要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛，

　　③可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏;

　　④创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维;

　　⑤备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)

数学优质课教师评价(通用3篇)

https://m.bjyld.com/news/578433/

推荐访问: